“先学后教，当堂训练”教学法的操作方法
我区（卧龙区）自2005年开始在全区初中学段学习和实践洋思“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，经过七年的实践，全区的初中课堂教学已发生巨大变化。为了总结在学习和实践洋思“先学后教，当堂训练”课堂教学模式中取得的经验，针对区教研室在教学视导中发现的问题，结合初中物理学科的特点，出台了物理学科不同课型的洋思“先学后教，当堂训练”课堂教学模式操作方法。
初中物理教学中的一般操作方法
洋思“先学后教，当堂训练”教学模式在中学物理教学中一般有6个环节：即揭示目标、自学指导、先学、检查学生自学效果、后教、当堂检测。其具体操作步骤如下：
一、揭示教学目标（1分钟左右）
【目的】
使学生一开始就知道本节课将学习哪些内容，达到什么目标。
【意义】
1、使学生在上课开始就明确学习目标和学习方向，同时激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，促进学生在以后的各环节里主动地围绕目标探索追求。
2、由于学习目标往往是一节课的主干知识及要求的体现，因此，长期坚持揭示目标，可以培养学生的概括能力。
【步骤】
1、告诉学生本节课将学习哪些知识或方法。
2、提出重点和非重点知识的学习要求。
3、激发学生的学习兴趣。
【注意事项】
1、知识、能力、方法三方面的目标简明扼要，要尽量挖掘教材中的德育培养目标。
2、表述目标时语速要缓慢，让每个学生都能明了。
3、提出希望时，教者要充满激情，可用“我相信同学们一定能顺利的达到目标！”、“同学们有没有信心？”等词语，以调动学生的学习积极性，激发学生勇敢的追求目标。
二、学生自学前指导（1分钟左右）
【目的】
使学生能明确自学的内容、方法、要求和时间等。
【意义】
1、让学生带着明确的任务，掌握恰当的自学方法从而使自学更有效。
2、坚持每次自学前都给予方法指导，使学生积累了不少自学方法，学生的自学能力必然提高。
【步骤】
1、明确自学的内容：如书从哪儿看到哪儿；看哪段文字时要注意结合看懂哪一个演示或插图；课本上的演示实验如何操作，观察到的现象，得出什么结论；要重点看懂哪些内容；要做哪道练习题等。
2、自学的要求：
①知道课文中介绍的物理现象是什么，得出什么结论。
②能准确说出物理概念或规律的内容，能用自己的话基本正确地简述概念或规律的含义。
③能就本节课的教材内容，举出课本之外的一些实例说明自己的见解。
④基础性练习题要知道解题的公式和基本格式。
【注意事项】
1、明确自学内容。即让学生知道学什么。有的教材内容单一，一般一次性自学；有的教材内容多，可视情况分几次自学但每次自学都必须写清楚自学的内容（范围）。
2、明确自学的方法。例如，看书（是边看边操作，还是边看书边与同桌讨论），看例题，看注释，做探究实验，发现疑难题做记号，做与例题类似的习题等。
3、明确自学后的要求。即用多长时间，应达到什么要求，届时如何检测。
