南阳三中英语学科带头人白中岐老师谈英语学习的技巧
您对初一英语入门时没有学好，初二应该怎样去学习才能更进一步？
初一入门英语没有学好，的确会很苦恼，想在初二关键阶段打一个英语翻身仗，我想应该从以下几个方面着手：
一、 要树立信心，坚定信念。
二、 面对现实，找出问题，掌握正确的学习方法
三、 要有正确的学习态度
有信心、有方法、有态度、，何愁英语学不好呢？
对即将进入初三的学子有什么好的建议去帮助他们巩固英语的难点？所谓难点，因人而异。自己掌握的比较薄弱的就是自己的难点，如何突破、巩固难点呢？
1. 针对自己的实际情况，精准的找出自己在英语学习中的难点，只有对症下药，才能药到病除；
2. 个体突破：建立自己的错题集，让错误也有价值；错题往往就是学生的漏洞，就是自己所谓的难点，是导致学生丢分的隐形杀手，建立错题集，通过分析错误原因，能让学生养成良好的做题习惯，考前及时复习错题，可达到事半功倍的效果，而且还能够提高学生的自主学习能力；
3. 分类突破：听力、语法、写作往往是学生共性的难点
您是怎样看待有效教学的？您认为应该用什么衡量英语教学是有效的？作为一名基层一线英语教师，必须打造高效课堂，换言之使我们的课堂教学有效。
究竟什么才是有效的英语课堂教学呢？有效的英语课堂教学就是在遵循教学规律的前提下，要求学生在教师精心组织的课堂教学下，利用有限的课堂教学时间主动地在英语听、说、读、写等基本能力及知识结构方面取得最大的进步和发展，同时还应该尊重学生个性差异，不断调整教学方法和手段，让不同层次的学生都能吸收，这样的教学才是有效的教学，也是教师们在新改革下应该追求的最终目标。
怎样才能做到有效的英语课堂教学呢？
一是课前要充分备课：认真研究并吃透教学大纲，然后钻研体现教学大纲的师生使用的教材，在认真分析研究学生实际情况的基础上，确定教学目标，制定教学方法，并预测教学困难，准备应急措施，在备课时，准备出多种方案和可以替换或补充的活动；
二是课堂活动要精心设计：课堂导入要充满激情充满活力，有启发性，能调动学生主动思考；根据每节课的侧重点，分课型进行教学：新授课、复习课、听力课、阅读课、对话课、语法课等等，课型多样，培养能力；课堂活动以小组为单位，有效参与，引入竞争机制，挖掘学生的学习潜力，使学生成为课堂的主人；最后精选练习，加强巩固，不搞题海战术。
三是对学生进行科学的正面的评价：使学生感受到他的内在价值得到了外界的承认，学习成就的需要也就得到了满足，自尊心和自信心增强，随之而来的学习外语的积极性渐渐提高，同时唤起更高水平的需要。
您给即将进入中考的学生说一说中考备战经验。第一、结合自身实际情况，树立目标。
第二、树立必胜的信心。
第三、树立积极端正的态度。
第四、培养坚强的意志和毅力。
第五、注重基础，提高能力。
第六、复习备考要以科学的方法为指导。
中考成功的武器是：科学的学习方法，敏锐的观察能力，勇敢的探索精神，严谨的思维方式，健康的心理素质和优秀的人格魅力。
中考成功的路径是：远大的人生目标，勤奋的进取精神，坚韧顽强的恒心和毅力，冷静理智的头脑，战胜一切的英雄气概。
衷心地祝愿各位考生金榜题名、成功晋级！
