南阳市第三十中学校会议大厅 （市北京路中原社区内）
会议前，领导、媒体记者、各学校校长参观南阳市第三十中学校校貌及学校创文建设成果、生化室、文体室、体育运动场等。
首先观摩了南阳市第三十中学校的幸福学校文化建设的宝贵经验
高新区教育党工委副书记、教育局长蔡文发表热情洋溢幸福教育讲话
南阳市第三十中学校长王黎炜在《践行幸福教育，打造幸福学校》的主场发言
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南阳市第三十中学校长王黎炜在《践行幸福教育，打造幸福学校》的主场发言：从四个方面讲述幸福人生是每个人的追求。
全国知名教育专家、全国幸福教育联盟主席王三阳，高新区教育党工委副书记、教育局长蔡文，河南教育时报驻南阳记者站站长姚文全，南都晨报王宜迪主任，中国教育文摘周报河南工作站调研中心副主任侯闯，南阳网编辑、高新区教育党工委委员王艳丽，南阳市第三完全学校高中部负责人刘俊华，全国幸福教育联盟副秘书长、洛阳龙门第二小学校长刘疆寿，高新区百里奚中心校校长、六十七小学校长陈明辉，全国幸福教育联盟副秘书长、南阳市第十六小学校长杨强霖，幸福教育南阳发展共同体秘书长、内乡马山小学校长吕志伟，南阳市第三十中学校校长兼支部书记王黎炜等参加了本次活动。
论坛中，来自二十多所学校的校长首先观摩了南阳市第三十中学校的幸福学校文化建设的宝贵经验，在南阳高新区教育局局长蔡文进行热情洋溢的致辞后，洛阳龙门第二小学校长刘疆寿言简意赅地阐述了幸福教育的重要性。主持人张新惠副校长隆重宣布校长论坛正式开始，南阳市第三十中学校王黎炜校长、六十七小陈明辉校长、内乡马山小学吕志伟校长、南阳市第十六小学周同广校长、南阳市第十九小学王建校长、西峡县莲花小学教务主任李宾宾分别围绕学校管理、课程建设、学校特色等方面做了经验分享。紧接着杨强霖校长对南阳幸福教育共同体2018年工作进行总结，对2019年工作进行详细安排。最后，全国幸福教育共同体王三阳主席做了总结发言。
高新区教育局局长蔡文在“践行幸福教育，打造幸福学校”校长论坛的致辞中代表南阳高新区教育局及全区教育工作者，对幸福联盟的王主席和各位校长的到来表示热烈的欢迎和崇高的敬意！
她在致辞中表示，高新区将大力支持学校教学装配更新换代，努力建设现代化学校；力争辖区内涌现出一批素质教育有特色的区域名校，为教育更好地服务群众、服务社会做出应有的贡献。
幸福教育联盟通过系列主题活动的开展，使更多的一线教育工作者参加了研修、交流，吸纳到丰富的教育信息，开阔了视野，提升了能力，受益匪浅，希望参加论坛的校长们能畅所欲言，勇于展示，使这次会议成为开放的大会、思想智慧碰撞的大会，也成为团结的盛会，收获满满的盛会。
南阳市第三十中学校长王黎炜在《践行幸福教育，打造幸福学校》的主场发言中指出：第一要让学校成为幸福教育的理想场所，为幸福学校建设提供必要的物质条件。第二，构建功能完善的管理网络，为打造幸福学校提供组织保证和人力资源支持。管理的重点是发展品牌战略实行集约管理，为打造幸福学校保驾护航。品牌战略目标就是努力打造区域特色学校，集约管理为品牌战略配套并提供支持。同时建立健全常规工作管理制度、教学教研管理制度、教科研管理制度、教师专业成长培训制度、教学质量评估检验制度等，为各项工作高效管理提供政策依据。更为重要的是强校先立师，为打造幸福学校提供人格载体，使教师更自信，更有成就感，也更有职业归属感和幸福感。第三，要让学校各个角落成为涵养文化的圣地。第四，践行幸福教育，打造幸福学校，永远在路上。
作为校长要在实施幸福教育的载体上把关掌舵，校长必须是专家是学者，要学会把教育理念具体化，例如三十中学校正在开展的“学生核心素养”研究，就是很好的幸福教育素材。学生核心素养分为三个方面：文化基础、自主发展、社会参与；具有六大素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新；包括18个基本点：人文积淀、人文情怀、审美情趣、理性思维、批判质疑、勇于探究、乐于善学、勤于反思、信息意识、珍爱生命、健全人格、自我管理、社会责任、国家认同、国际理解、劳动意识、问题解决、技术运用。但作为校长要善于从繁茂芜杂的教育理论中筛选去本质的东西，供学校使用，例如幸福教育离不开学生健全人格的培养等。
幸福教育属于系统的育人工程，学校要扎实实施，并且见效，必须制定长远的实施计划，必须培养一支能感受到教书育人很幸福的教师队伍，必须有一定的哲学思想和教育理念做指导，必须选择适应本地学生生活实际，并且与文化课教学并不冲突的活动载体，相信经过坚持不懈的努力和扎实的实践，是可以见出百年树人的社会效果，学校也会成为百年名校。
南阳市第三十中学校由于各项工作百花齐放，先后获得“河南省示范家长学校”、“南阳市教育系统先进集体”、“南阳市教师教育管理先进单位”、“南阳市行风建设先进单位”、“南阳市课改先进单位”、“南阳市文明学校”、“南阳市巾帼文明岗”、“高新区年度目标管理先进单位”、“高新区先进基层党组织”、“高新区教学质量管理先进单位”等多个奖项。
六十七小学陈明辉校长在讲话中指出，学校在加入了幸福教育联盟之后,通过这个平台，提高了对幸福教育的认识和思考,他说，只有让教师不停地成长,不断地进步,不断地取得成绩,在工作中发现自己的成绩,发现自己的成就,发现自己的人生价值,才会有幸福,才会有动力。学生也是如此。幸福教育就是让我们的老师和学生都能不断地学习进步、体现自己的成绩价值,让他们每天走在成长的路上,让他们被进步的幸福包围着,这就是幸福学校所应做的。
六十七小学一方面鼓励老师学习,构建学习型教师队伍,每一年都征求老师的意见,征订报刊杂志,购买书籍。至少做到每人一种，每人一本。每周开会前先让老师做朗诵交流,每期开学时组织老师做读书感悟沙龙,就是想让每位老师通过读书不断地充实自己,更新自己，另一方面寻找把握每一个好的机会让老师外出培训学习,登台讲课或专业交流。校内组织展示课、汇报课,让大家互相学习、展示自己,发现自己的进步和能力,增强职业的幸福感,更要感谢幸福教育联盟,每年都组织多批次、多层次的培训交流,让大家提高认识,更新理念,登台展现,享受教育人的自信和幸福。他希望大家携起手,相互学习、相互启示、相互鼓励,相互感染,共同走好幸福教育之路。
内乡县马山口镇中心小学校长吕志伟在《用幸福教育的理念引领学校发展》报告中介绍了 幸福教育的基本含义、幸福教育的内涵、幸福教育的目标 、幸福教育的核心 、幸福教育的必要条件，他还说，先进的教育理念是幸福教育的依据，幸福教育是国家战略和民族复兴的需要。他分享了马山小学关于 “幸福教育”的探索和实践经验：1.以贯彻党的教育方针为载体进行幸福教育。2.用一笔一画写字进行幸福教育。3.在海量阅读下进行幸福教育。4.用身边的名校友进行幸福教育。5.以活动为载体进行幸福教育。6.打造优秀教师团队进行幸福教育。7.规范教学管理进行幸福教育。8.开发课程进行幸福教育。近几年，马山小学在幸福教育理念的引领下，在上级领导的关怀下，在全体师生的奋斗下，取得了一系列骄人成绩：学校先后被授予“南阳市文明单位”、“南阳市百佳校园”、“南阳市教育教学先进单位”、“南阳市德育工作先进单位”、“南阳市示范性学校”、“南阳市少先队工作先进单位”、“南阳市亲近母语学校” “南阳依法治校先进单位”“内乡县课改示范学校”、“内乡县教育教学管理先进单位”等光荣称号。
南阳市第十六小学副校长周同广交流分享的内容是《提升科技素养 擦亮特色名片》。南阳市第十六小学以办人民满意的教育为己任,始终坚持“以学生发展为本,为孩子幸福奠基”的办学理念,彰显幸福教育理念下“家文化真教育”的管理特色,突出“快乐学习幸福成长”的核心追求着力打造德育、科技、英语、体育、艺术五大特色名片,努力实现“让学生拥有成长的快乐、让教师享受职业的幸福、让家长分享发展的喜悦”办学目标。他强调指出，十六小依托地域文化,着力打造科技特色，以课程为载体,丰富科技教育内涵，国家课程、地方课程校本化，校本课程特色化。学校成立科技校本课程管理与硏发中心,制定教学评价制度,配备专业教师团队,合理设置特色化校本课程,将科技育与德育、智育、美育有机统一、相互渗透,营造“大科技”环境。以实践为阵地,提升创新创造能力。学校先后获得全国七巧板大赛优秀组织单位、河南省科技教育推广十佳学校、省知识产权普及教育实验基地、省青少年网上知识竞赛优秀组织单位、南阳市青少年科技创新大赛优秀组织单位、市科普教育基地等荣誉称号,1800余名学生在省、市青少年科技创新大赛中获奖。2017年4月20日,首届河南省中小学知识产权创意大赛中,我校获得一等奖1项、二等奖1项、三等奖3项,获奖数量、质量为全省小学组第一名。2018年获河南省创客示范校称号。他说，学校将继续立足于科技特色学校的创建,全面规划科技教育的新思路、新方向,普及与提高相结合,课外有效延伸,理论与实践互支撑,继续在科技教育的乐土上再努力、再创新,致力于把十六小办成一所具有鲜明科技特色的一流名校。
十九小王建校长做了《用“五心”治校，促进教师持续发展》的主题发言。他在讲话中强调，教师的可持续发展，既是学校教育质量的基本保证，也是学校教育内涵不断提升的动力之源。6年来，正是秉承“让教师心情舒畅地来校工作，让教师心甘情愿地把该做的事做好，让教师心平气和地处理好各种矛盾，让教师心存高远地规划专业发展，让教师心存善意地看待学生的言行”的“五心”治校原则，学校培养了2位省市级名师、近20位市区级骨干教师级名师，教育教学质量稳步提升，得到了学生、家长和社会的赞誉。我们的做法主要如下:一、让教师心情舒畅地工作；二、让教师心甘情感地把该做的事做好；三、让教师心平气和地处理好各种矛盾；四、让教师心存高远地规划专业发展；五、让教师心存善意地看待学生的言行。
西峡城区莲花小学教务主任李宾宾在《给孩子，一段五彩缤纷的童年生活》的主题发言中指出，“努力让每一位教师的目光不再只停留于课堂，更要越过学校，看到一个更广阔的世界，为更多的童年美好而奔忙；努力让每一间教室都闪耀着阅读的光芒，悄然推动社区、家庭和学校的阅读变革。”这应该已经成为我们每一所学校的努力方向，莲花小学也在努力“给孩子，一段五彩缤纷的童年生活”。她强调，教师读书分享定期化，儿童阅读课程化，学生阅读活动常态化，亲子共读序列化。同时，学校对阅读提出了具体要求： 1. 日有所诵；2、课前展示； 3.共读一本；4、自主阅读。
星星点灯，只为照亮更多的阅读童年，一盏灯能够引来城市灯火通明，一本书能点亮孩子的阅读人生，一个书香家庭会助推社会文明。期待用我们的微薄之力，给孩子一段五彩缤纷的童年生活。
杨强霖校长做的报告题目是《努力奔跑 幸福追梦》。他说，观摩了南阳市第三十中学校富有特色的校园文化、学习了他们先进的管理经验,聆听了六位校长从学校管理、课程建设、团队打造、特色创建等方面的精彩分享,可以说是受益匪浅。杨校长总结2018年南阳幸福教育共同体的工作时说，全国幸福教育联盟的工作在各负责区域负责校长的共同协作下,开展得有声有色，收到了较好的效果。他宣布了工作领导小组名单，并明确职责分工：杨强霖同志全面负责共同体工作,吕志伟同志任秘书长,共分为:高新、卧龙、南召、内乡、西峡五个区域,五个区域，五个区域牵头负责校长分别为:陈明辉、王建、王定、吕志伟、李爱丽，区域负责校长分工协作,明确职责,做好区域内基地校工作的协调与联系,有利地推动了共同体工作的开展。工作中，能制定活动方案,拓展协作空间，扎实开展活动,因此成效显著，各种形式的教学教研互帮互助活动 ,加强了校领导之间、教师之间、学生之间的合作交流,实现资源共享,优势互补、共同进步,整体提高，十六小学赵路坦等多位老师在活动中表现出色，获得殊荣。
他提出了2019年工作重点：助推共同体学校质量提升,打造品牌学校。2019年,南阳共同体在全国幸福教育共同体的领导下,将重点精心推介“最具幸福感学校、最具幸福感校长、最具幸福感教师、最具幸福感班主任、最具幸福感课程”，通过举行幸福课堂观摩研讨会、班主任论坛、课题研究、创意教学(微视频)比赛等载体,助推教师的专业化发展。同时协助全国共同体开展服务于学校发展的具体工作,为学校做好亮点宣传等,提高学校影响力,为老师、校长、学校提供更加有效的平台。德国哲学国雅思贝尔斯说:一个人走,可以走得很快:一群人走,可以走得很远。杨校长指出，在全国幸福教育发展共同体的带领下,一群学校一起走,将走得更快、更宽、更稳、更远,同时,在追求幸福守望幸福的过程中,将一起看到更多不一样的幸福风景。
全国幸福教育共同体王三阳主席做总结发言时鼓励大家思考，为六十岁做好准备，把培养有精神内涵的人当做头等大事，培养人的人――教师更应该做有丰富精神内涵的人！从今天开始，从善待身边的人开始！
南阳幸福教育共同体2019年校长论坛选择在南阳市第三十中学校召开，是对三十中学校近几年所取得成绩的充分肯定，也是今后继续大力打造幸福教育工程的鞭策与鼓舞。幸福的时光是短暂的，幸福教育的故事是讲不完的。我们相信，有这样热爱教育的人，一定能催生更多的教育奇迹，塑造更多的教育佳话！
全国知名教育专家、全国幸福教育联盟主席王三阳 （左ー）
