唐河育才实验学校校长：朱新敬
朱新敬，生于1959年9月3日，大学本科学历，河南省特级教师，河南省学术技术带头人，河南省物理学科骨干教师，河南省物理教育学会会员，南阳市优秀教师，南阳市首届物理学科带头人，唐河县首届名校长，南阳市首届名校长，中西部教育开发顾问。2010年荣获“唐河县优秀共产党员”称号。2011年获得“感动南阳十大教育人物”提名奖。2013年入选“河南省教育厅优秀教育管理人才”。唐河县第四届、第十三届、第十四届人大代表。2004年4月～2017年6月，任唐河城郊一初中校长；2019年7月以来，任唐河育才实验学校校长。
自1974年8月至今，朱新敬从事中学的教学与管理，无论课上课下，或校内校外，教书育人、管理育人就成为人生的最大追求、最大事业与最大理想。从事中学物理教学以来，45年如一日，埋头苦干，兢兢业业，任劳任怨，亲力亲为。每天早上5点多跑步到校，陪学生跑操；参加每次升旗仪式并讲话；安排、参加学校的各种会议并讲话；亲自参与学校的各种政策、制度的制定和修改；亲自参与校园布置，为一条标语、一句口号费心思；亲自拟写校歌歌词，为一个词语、一个句子细斟酌；亲自指导班主任德育工作；亲自到餐厅尝学生食堂的饭菜，看学生排队就餐秩序；亲自在校园中捡纸屑……把聪明智慧、心血汗水全部献给了所钟爱的教育事业。
朱新敬常说：“学校是培养人才的地方，必须重视教育教学质量，要以质量求生存，以质量求发展。”围绕着教书育人的目标，作出了教学管理的特色贡献。一是明确目标责任制，分工合作，各尽所能。学校领导班子勤政务实，各级人员分工明确，各司其责，形成了“事事有人管，人人有事做，人人愿做事，事事能做好”的良性运行机制；形成了教职员工爱生敬业、同心同德搞教育、群策群力谋发展的“育才精神”品牌。二是善于抓主要矛盾，以精炼的语言概括教学的特征。如提出了中学教育的内涵：其基础为“三大教育”即感恩教育、养成教育、信心教育，其核心为“七字学德教育”即忠孝礼爱诚善勤，其目标为“孝雅静教育”；创立了课堂教学模式的“四三一”，即“四学三问一运用”（自学设问、合学解问、拓学再问、固学运用）的教学模式，提出了学习主动性的口号“我的课堂四三一，学习给我加动力”、“我的课堂我主宰，我在课堂亮风采”；总结教研活动的“八个一”，即做一份中考试卷、讲一节课改优质课、完成一本20节的听课记录、写一本教学反思、研究一个课程改革小课题、写一篇课改小论文、读一本好书（交读书笔记）、出一份高质量试卷。三是善于抓典型，树立见贤思齐、不断创新的教育教学局面。如把课改模式的赛课活动纳入常规教学活动中，每期评出“课改尖兵”和“课改骨干”若干名，以“骨干带动，教研推动，管理促动，利益驱动，关心感动”的“五动”方略来激励教师。再如在学生中评定“三星学生”，即“德育之星、智育之星和文体之星”，使学生奋勇争先比勤奋，感恩父母比孝顺，言行优雅比礼仪，互帮互助比善良，诚信忠义有爱心。
“天道酬勤”。朱新敬45年的教育教学与管理的实践与努力，不仅使得唐河育才实验学校成为唐河县最为值得信任的品牌学校，而且所辅导的学生多次参加奥赛获奖，自己也先后10余次荣获省级“优秀辅导教师”称号，如，1995年，市级“优秀教师”；1996年，市首届“学科带头人”称号；2004年，省教育厅评为“物理学科骨干教师”；2005年，省教育厅“学术技术带头人”。教育教学方面，也多次荣获表彰，如，1997年，省青年教师物理大赛二等奖；1997年、2000年、2002年和2004年，市优质课大赛一等奖；2010年，“校长讲校”全县第一名；2011年，获得“感动南阳十大教育人物”提名奖。教学研究方面，先后在《南阳日报》、《教育时报》上发表教研论文5篇，其中教研项目《四三一课堂模式的构建与研究》，曾获市一等奖。
