教学相长，研学共进。为了进一步促进第十九中学教育集团各校区一体化、均衡发展，充分发挥校本部骨干教师的示范、引领和辐射作用，在集团校长刘俊峰的部署之下，以“送课下乡”活动为载体，开展教研联动活动。为各校区之间、城乡教师之间搭建教学交流研讨的平台，稳步提高集团教育教学质量。
2019年10月22日上午，第十九中学校本部骨干教师语文、数学、英语三个学科代表来到茶庵校区和周庙校区进行“送课下乡”暨教学研讨活动。茶庵校区由校本部副校长向天成带队，周庙校区由校本部副书记高光明带队。
本次“送课下乡”活动以“服务学校、服务教师、服务学生”为活动宗旨，引领学生“深度学习”为切入点，以学生参与的广度与深度、教学设计的立意与创意、有效导学的力度与效度、问题思考的主动与灵动为评价维度。以达成“让学校满意、让教师满意、让学生满意、让自己满意”为活动标准。
茶庵校区
包延平老师英语课
包老师在教学过程中，让学生科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，也能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
乔妍老师语文课
乔老师把微笑带进了课堂，把激情带进了课堂，把魅力带进了课堂。面向全体学生，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点和想法。
刘桂东老师数学课
刘老师课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生每个人都能积极的参与到课堂中。本节课注重错误归类，题型归类，方法归类。
课后集体研讨，由校本部副校长向天成主持，茶庵校区校长张宏伟全程参与。
三位送课教师分享了在教学设计思路以及对教学实施的反思，同时也分享了在备课过程中所遇到的种种困难和取得的收获。本次研讨活动采用了课堂观察与课后诊断相结合、主评与互动研讨相结合的观课与评课方式。
周庙校区
陈娜老师英语课
陈老师突出精讲精练，教学方法灵活多样，能熟练运用现代化教学手段，应变调控课堂能力强。教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，教学目标明确，学案切合学生实际。
雷茗涵老师语文课
雷老师在教学新知识时循循善诱，充分发挥了学生的主动性，教学设计科学，引导很到位。教学内容丰富，在整个教学过程中给予学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
田黎老师数学课
田老师使用思维导图、知识树给学生以整体概念，通过组内互帮互助，遇到疑难问题，其他小组提供赞助、补充，充分体现了学生的主体性，让每一位学生都有机会参与到学习活动中，在整个教学过程，田老师充当一名组织者，引导者，合作者。最后用典型例题对本章知识进行巩固，运用，升华。
课后集体研讨，由校本部副书记高光明主持，周庙校区校长马艾同全程参与。
送课教师从教学行为和学生的学习方式两个角度进行研课和评课，对教学中遇到的一些困惑进行深入交流。整个教研活动始终在热烈讨论和互动学习中有序进行，每一位听课教师都感到受益匪浅，对自身的专业发展有了更多的思考，对教学能力的提升有个努力的方向。
“送课下乡”正是这种开放融合的大局观念才促成了本次活动的成功。各位送课教师深厚的教学功底，过硬的教学能力，真诚无私的教育情怀赋予送课以专业的深度，交流的温度，发展的速度。
教师是立教之本、兴教之源。本次“送课下乡”为分校区教师提供了观摩、交流、领悟、提高的机会，同时送去了先进的教学理念和全新的教学模式，实现了资源互补，进一步深化了课堂教学的研究和探索，推进城乡基础教育一体化建设，为集团教育质量提升起到了推动作用。
