镇平县在全市2024年教师教育工作会议上作典型发言 镇平县 未知/阳光 2024-04-28 次浏览 日前，南阳市教育局召开全市2024年教师教育工作会议。会上，镇平县教体局班子成员李哲以《构建支持服务体系 助推教育高质量发展》为题作典型发言，分享了镇平县教师教育工作中的先进经验。 构建支持服务体系 助推教育高质量发展 近年来，镇平县始终把教师作为教育高质量发展首要资源，抢抓“国培计划”项目县机遇，积极构建县域教师专业发展支持服务体系，完善教师培训体系，创新培训培养模式，建强专兼职培训团队，提升队伍综合素质，促进全县教育高质量发展。 一、“三个到位”点燃教师发展新引擎 一是领导重视到位。镇平县委、县政府高度重视教育工作，将教师培训体系建设各项工作纳入全县教育发展规划，每年至少研究一次教师发展支持服务体系建设工作。近年来，在“国培计划”申报和实施过程中，高规格成立了由县委副书记为组长的工作领导小组，并以教育领导小组名义下发了16份有关教师教育工作的文件，夯实制度保障，提供路径支持。二是教师配备到位。为加强教师发展中心骨干教师力量，县委召开常委会，研究决定由教体局选调35名县名师、名班主任、学术技术带头人、优秀公费师范生，进一步增强了师训骨干力量，打造了高素质培训团队，为成功申报国家级示范性县级教师培训机构打下坚实基础。目前，该中心平均年龄不到40岁，学科研训力量持续加强。三是经费支持到位。积极争取中央财政支持，争取“国培计划”项目县、自主选学项目，切实提升乡村教育教学质量。按全县教师工资总额1.5%标准拨付教师培训经费，中小学幼儿园按照年度公用经费预算总额的5%标准，足额安排教师培训经费。年均完成各级各类培训1.5万人次，为基础教育的稳步发展提供强有力的师资保障。 二、“三个完善”打好师训工作组合拳 一是完善五级培训体系。按照“国培作示范，省培强引领，市培重辐射，县培保全员，校培促常态”思路，建立“县政府主导、教体局统筹、教师发展中心推进、中心学校督导、项目学校实施”的“五位一体”协同联动支持服务体系，构建“院校专家组培训指导、县级团队帮带引领、中心学校伴培督促、项目学校考核管理、学科工作室组织实施”的“五级联动”校本研修新体系，分级做好培训统筹、学员选送、培训管理和训后跟踪等工作，实现从国培项目“输血”到校本研修“造血”转变。二是完善县域培训规划。制定了《镇平县中小学教师培训规划（2022-2025）》，统筹国、省、市、县、校五级培训资源，实施教师发展“十大行动”和“三大工程”，分层、分类、分岗对全县中小学教师发展进行了周期性、阶梯式、一体化设计，确保五年不低于360学时的继续教育学习，助力每一名教师实现进阶发展。三是完善联动管理机制。加强与承训高校调研对接，摸清培训需求，提出需求“订单”，优化培训“菜单”。培训期间，项目县负责人、首席专家全程跟班，选送率、参训率、结业率均达到100%。学用转化阶段，承训院校协同县指导团队跟踪指导，带领专家教授深入课堂观课议课，推动了培训的提质增效。 三、“三个加强”锻造培训团队领头雁 一是加强领军人才培养。镇平县持续开展“四名工程”评选表彰活动，每年评选出名校长10人、名班主任20人、名师30人、名教研组20个，分别给予1万元的政府津贴和名师工作室补助，定期定向组织送教下乡、专题研修等教学交流、观摩学习活动，提升教职工队伍整体素质。从中走出的时代楷模张玉滚等一大批优秀校长、名班主任和骨干教师，在县级培训中发挥示范带动作用，引领教师专业成长。二是加强培训团队建设。采取自主申报、面试答辩、实地考核等方式，遴选46名优秀名优教师（校园长）作为兼职教师，和教师发展中心骨干研训员共同组成一支89人的专兼职教师培训者队伍。先后将团队成员送到恩施、襄阳、西安等地，接受国培专家高端研修。通过“磨课、磨题、磨案、磨思”等“四个培训课堂”系列培养培育活动，提升团队成员的研训能力，为开展县域师德全员培训、学科素养提升培训等提供优质师资保障。三是加强工作室建设。充分发挥中原名师、河南省名班主任工作室主持人示范引领作用，由南阳师院专家组、县级团队骨干研训员组建的“伴陪式导师团”，全程引领指导教师发展学校和工作室建设，推进“教学评一致性”集体备课改革，打造校本研修示范校。以优带强，以点带面，辐射带动本校其他学科工作室及2-3所协同学校、继而带动全乡所有学校常态化研修，实现学校无遗漏、学科全覆盖。 四、“三个探索”擦亮特色师训金招牌 一是探索暑期学科全员培训。暑期学科素养培训实现了全员覆盖，这是该县师训工作的一大亮点。县级培训由教师发展中心牵头，整合教研员、一线名师力量，利用县域名师对中小学14个学科近5000名骨干教师，进行为期12天集中培训；乡级培训由各乡镇（街道）中心学校组织实施，组织辖区教师进行全员培训，大幅提升全县中小学教师教学技能和学科素养。二是探索新进教师分阶培训。汲取“国培计划”中的一些经验做法，探索实施了新教师分阶培训模式，把培训的前沿阵地前移到乡镇和学校，建立起“县—乡—校—导师—学员”五级联动保障机制，以专家引领、拜师结对、名优课堂观摩、新入职教师过关课等活动为载体，以任务驱动、成果展示、考核评价为手段，实行集中培训、跟岗研修、校本实践、成果展示“四阶培训”模式，分阶分层分类分片进行靶向施训，为新入职教师站上讲台、站稳讲台、站好讲台乃赋能助力。三是探索师训品牌争先创优。自2020年以来，以信息技术应用能力提升工程2.0为契机，探索实施“高位谋划、精细管理、示范带动、校本建模”的“四轮驱动”整校推进策略，镇平县被河南省教育厅评为“优秀组织单位”、全省10个“示范县”之一；优秀案例《“四轮驱动”精准实施 整校推进全面提升》获教育部表彰，在国家中小学智慧教育平台正式展播。2022年，入选首批河南省“国培计划”项目县，积极探索实施“1315”培训模式，连续两年在省教育厅过程视导中名列前茅。县教师发展中心“送教下乡”项目代表县级教师承训机构接受教育部视导，受到好评。镇平县教师发展支持服务体系建设工作经验被人民网、中国教育报、教育文摘周报、教育时报、南阳日报等多家媒体报道。 踔厉奋发启新程，笃行不怠续华章。镇平县将在省、市教育部门的科学指导下，进一步创新思路、扎实工作，探索创新县域师资培养机制，全力打造专家型教师团队，推动教师队伍素质全面提升，以高质量的教师培训助推县域教师专业发展，擦亮“学在镇平、成才在镇平”金字招牌，为全省教师教育工作贡献镇平智慧！
