孩子的成长离不开家庭教育，更离不开家长的管理与配合。和学生家长交流的时候，经常听到家长对我说：“王老师，现在的知识太深了，我们根本也辅导不了”。也有的说：“知识倒是能辅导，但教学的方法不一样，孩子不接受，他会说，我们老师是那样讲的……”。更的有是“孩子做的题，我连对与错都不知道”还有的是“我们太忙了，根本没有时间来辅导”……
还有一部分家长，平时就是不管不部，到了学生考试，看到孩子d成绩不理想，就当着孩子把风试卷一撕，训斥一番，更有甚的是抓过孩子来就打。
面对这些情况，看出了家长的困惑，我也在不断地反思，是呀，现在的家长也太不容易了，更有很多的家长平时不管不问，一到考试，就对孩子又是打，又是训斥，我认为这样对孩子的学习和成长都是不利的，作为家长，需要理性引领和深层思考，配合老师，那么，家长需要做什么？怎样做更给力？可以做到何种程度？
看到试卷，不要总把眼睛放在孩子的分数上，而要多去思考其试卷背后潜在的问题，首先看看试卷的错题，先让孩子说说，怎么错了，是不会还是粗心，是理解不好，还是听课的原因等等，先让孩子自己说，然后，家长根据自己孩子的特点，帮着分析，一起找出错误的原因，再共同协商采取的措施，那么，如何帮助孩子 分析试卷呢？我想可以按一下步骤进行。
第一步，认真看。细心看孩子的答题情况，看孩子哪些方面做得好，哪些方面需要提高。在此基础上，要听听孩子的反思，是否认识到自己的优点和进步，是否意识到问题并找到了解决办法。
第二步，写一写。首先写出孩子的闪光点，充分肯定孩子的成绩。有的家长也许看了孩子的卷子，就气不打一处来，一顿狂批，哪还有心思发现孩子的上闪光点？须知“智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得”，再笨的人也是有优点的。只是我们的情绪暂时蒙蔽了智慧的双眼。重要的还是要写出期望或提出合理化建议。
第三步就是和孩子讨论。这是最关键的一步。如果没有这一步，家长前面所做的一切基本上都是竹篮打水一场空。我曾调查了班上成绩比较优异的几个学生，是否看过家长的反馈意见。他们的回答，令我惊讶万分：“老师，我看不懂家长写的字！”所以，我强烈建议家长写完后，一定要确保孩子看了，而且看懂意思，然后是“当面锣，对面鼓”、心平气和地聊聊优缺点，共同寻找改进的办法。
我们的家长如果这样进行坚持下去，孩子不仅不会惧怕考试，还会形成正确的思维模式，能够很好的利用考试促进自己的学习。这是比偶尔一次的高分更更重要的东西，正如，我班于佳同学的家长的试卷分析：
于佳的第三单元考试成绩比较理想，虽然一、二单元考的也不错，这个单元考的更好，一次比一次有进步。从考试成绩和平时的作业看，我觉得于佳有以下四方面的进步和变化。一是基本概念和基础知识掌握的较牢固，学习方法也大大提高。二是计算题准确率越来越高。三是应用题理解题意，分析能力越来越强。四是勇敢发言，敢争论有观点。比如，我有事为了观察她对知识掌握和运算能力，故意把比较难的应用题和比较复杂的计算题，对做对的打“X”，她能坚持原则，坚持自己做对了，并向我说明对的理由，为什么这样做，道理讲的清楚，使我心悦诚服。据说上课能积极举手发言，短短的两个多月把她这个“老毛病”就改了过来，这是我多年期盼的。总的讲，这几个月，虽然分数的乘除法单元难度比较大，但我总能感到她学的比较轻松愉快，所以，我感到很欣慰。真是进步大于成绩。
一次与王至立的妈妈聊天时，她谈到的：“孩子掌握正确的方法和思维模式，远比分数重要的多！”
做家长的只要多观察孩子出现的困难，并且想出一些方法来，帮孩子解决这些困难，才是最重要的。这样的做法，收到了较好的效果，80%的学生家长能按照我的要求去做，耐心地和孩子一起分析，在试卷上改画圈等学生把错改正了，家长也帮着找到了错误的原因了，学生也知道以后注意那些问题了！
我们家长不能因为考试成绩，打击了孩子的学习兴趣与积极性，孩子的学习状态本来还比较好，对数学还是比较喜欢的，或者说有了学习数学的积极性，当家长的一定要夡鼓励，这样孩子才能取得较大的进步，也正如于佳 爸爸在试卷分析中的那句话：“进步大于成绩”。
家长的管理多用在平时，不需要你辅导作业，但应该检查一下，孩子的作业完成情况，家庭作业做完了吗？认真吗？并不是签上名就完事了，签字的目的是让学生家长们认真检查作业，先看看做的情况再签字。杜绝有些家长，平时不管不问，一到考试，看到考试成绩不好，就对孩子又是打，又是训斥，我认为这样对孩子的学习和成长都是不利的，作为家长，需要理性引领和深层思考，配合老师。
总之，做家长的只要对孩子多用心，多观察孩子出现的问题，并且想出一些方法来，帮孩子解决这些问题，才是最重要的。
