南阳市八小学区划分范围：工农路－共和街－解放路以东，建设中路以南，温凉河及其支流以西，新华东路－仲景南路－温凉河以北。（2020年）
南阳市八小位置：南阳市宛城区书院街96号，该学校紧邻南阳市实验中学，位于南阳市老城区，开车进入不方便，建议电动车接送孩子。
南阳市八小怎么样？
南阳市八小简介：制订“4321”学习体系，建立德育多元评价体系，建设 1+X 心航课程体系，南阳市第八小学校——
以心育人，提升每个学生的核心素养
育树育根，育人育心。南阳市第八小学校，在“唤醒生命自觉，做更好的自己”办学宗旨，“让心远航，培养具有新时代精神的中国新公民”的治学方略浸润下，“4321”学习系、“1+X 心航课程体系”和德育多元评价体系应运而生，滋养和激励着一代又一代莘莘学子，也使学校拓展出素质教育的一片广阔天空，成为垂范一方的历史名校。
填写成长计划书制订“4321”学习体系
唤醒生命自觉，做更好的自己。
“教育不是灌输，而是唤醒。教育是用一个师德高尚的灵魂去唤醒另一个思想懵懂的灵魂，帮助孩子找到自己的核心素养，因材施教，发挥潜能，为个人的终生发展奠基。”南阳市八小校长贾宝强告诉记者。
为此，该校每一个孩子在学期初都会领到一张“成长计划书”，上面清晰地呈现了学校“4321”学科多元协同评价活动及特色活动整学期的内容以及时间序列。
“4321”工程中的“4”是指四个基础过关，即词语听写过关、计算能力过关、古诗文背诵过关、书法过关；“3”即三个学科竞赛，即话题作文竞赛、数学应用竞赛、生活英语竞赛；“2”是指两种朗诵能力考查，即语文朗读、英语朗读；“1”则是指“最好的我”全课程自我展示，全校学生从语言文学、科学探究、社会体验、艺术修养等几个领域中自主开展活动，进行小文学家、小设计师、小探究家、小美术家、小歌唱家、小舞蹈家、小记者、小演讲家等多维度、多层面的比拼展示。
“‘4321’工程改变了原有的忽视差异和维度单一的评价，使碎片化的学科活动体系化，同时最重要的地方在于，该学习评价体系是在引导学生不与别人竞争，要和自己比，使自己在自尊、自信中壮大自我信心和信念，良性发展。”贾宝强说。
聚焦六大核心素养建设1+X心航课程体系
让每个学生都学有所得，学有所乐，学有所长。
南阳市八小在教学发展过程中，围绕“让心远航，培养具有新时代精神的中国新公民”的办校宗旨，本着提升学生核心素养的追求，结合校情、学情，逐步建设形成了以聚焦人文底蕴、科学精神、责任担当、实践创新、学会学习、健康生活六大核心素养为基础的 1+X 心航课程体系。
“1”是指国家课程，“X”是在原有的国家课程、地方课程基础上，经统筹、整合、拓展、创新，开发的校本课程。市八小心航校本课程包括基础课程、生活课程、特色课程三大类。基础课程包括心航悦读、数学实践、开心英语等，在《心航悦读》教材中，设置“印象南阳”“经典诵读”“同步阅读”“主题活动”四大块，每天课外阅读30分钟，并通过开设阅读课，开展各级朗诵赛等刺激师生的阅读习惯；开展导课明标-自学探究-质疑再探-练习评价的“导学探练”四环节教学法，关注学习的过程和体验。
生活课程鼓励学生走进社会，亲近社会，包括节日课程、研学课程、国旗课程等。举办一年级入学礼、三年级成长礼、六年级毕业礼以及体育节、艺术节、科技节；开展畅游梅城公园、医圣祠，访贤问古、人民公园赏菊、武侯祠敬拜诸葛、瞻仰革命先烈的基地系列研学活动；走进大山深处，和乡村的孩子一起升国旗……特色课程主要针对基础课程和生活课程中发现的学生潜质进行定向的培养和发展，使之成为终身受益的个性特长，包含乒乓球、篮球、羽毛球、足球、轮滑、跆拳道和舞蹈、声乐、书画等，科技类的手工、航模等。目前该校已开设书画、舞蹈、轮滑、集邮、管乐等20多个特色群定制课程；开设了“幸福星期二”走班学习制，去上“我最喜欢的课”成为孩子们的“小确幸”。同时还结合学生特点，教师个性，开设了健康体育、科学探究、语言文学、艺术修养、综合实践等师本课程；由优秀家长设计的戏剧、快板、头脑风暴、书香苑、剪纸、泥塑等20余门班本特色课程。
让每位教师都拥有更好的教育情怀和理想，帮助学生走向成长的同时也在丰富自己；每个学生的人格得到充分的信任与尊重，自然天赋得到充分激活与展示；每个家长更自然的参与到孩子成长过程中……长期以来，1+X 心航课程体系的建设已成为市八小育人体系建设的一个支点，撬动了学校整个育人模式的变革，扩大了学校教育、教师教学和学生学习的自主权，为学生提供了更多的个性发展空间，引导着学生全面而有个性的发展。
融生活于学习中建立德育多元评价体系
在学生管理方面，该校提出“自主管理，多元评价”的教育模式，激励学生自治，促进学生形成良好的习惯。
每学期为每位学生制订一本《德育多元评价手册》，采用“十星”制管理，从团结友爱、勤奋好学、勤劳独行、卫生环保、孝亲尊师、诚实守信、自强自律、安全文明、勤俭节约、才艺特长等方面，通过认星、创星、评星、表彰四个环节，评选“十星级新时代好少年”。
做实做细每一个教育细节，通过上下楼梯靠右行，微笑问好等简单的举止，养成学生良好的行为习惯；开展“今天我值日”“我是小交警”等体验式教育活动，培养学生的社会责任感和实践能力；创新管理模式，把学生管理的自主权交给学生，大队委、中队委，由学生们做管理的主人，管理大队部一日常规，中队活动，培养学生们自主管理意识和勇于担当的责任；创设自由成长的空间，将每天早读前的三分钟设立为自由发言时间，同学们都可以走上讲台演讲，讨论社会热点话题和同学们分享对身边事的思考和看法，给学生自由展示发挥才能的空间，促进学生从自主学习走向终身学习，树立人生信念与理想。
多元评价体系，极大地提高了学生参与活动的积极性，自主学习的主动性，培养了学生良好的生活学习习惯和独立思考的能力，树立了学生远大的目标和人生信念，是该校特色教学的一大亮点。让心远航，培养具有新时代精神的中国新公民。
每一个学生都是一粒种子，以心育人，就是给学生灵动的生命，以丰富的涵养，让每一个孩子成为更好的自己，实现自己的理想和价值。在市八小这块教育的热土上，这些种子已慢慢生根发芽，得到了习惯的培养、情感的陶冶、意志的磨炼、文化的浸润，知善、为善，知理、行理，正一步步向着成为“一个尚德的人、智慧的人、勤奋的人”的目标行进。
