日前，经卧龙区组织部门批准，王娟同志任南阳市第十四中学校校长。不再担任南阳市八中附中党支部书记、业务副校长。
王娟，女，中共党员。河南省英语名师、河师大网络名师主持人、南阳师院国培计划特聘讲师、南阳市学术技术带头人、南阳市课改先进个人、南阳市优秀教师、南阳市优秀班主任、卧龙区第五届拔尖人才、卧龙区名校长、卧龙区纪委特聘监督员。
一、文化兴校：弘扬“厚朴文化”，厚朴笃行育桃李
习近平总书记强调：“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。是坚定道路自信、理论自信、制度自信的应有之义。”学校着力构建“厚朴文化”，作为校园文化建设的重要工程来抓。
厚朴文化包含：厚德、厚爱、厚道、厚实；朴实、朴素、朴秀、朴雅。
厚德---以高远博大的胸怀处事、以深厚的德泽育人利物，以踏实的态度践履所学、把学生培养成厚德之才；
厚爱---以爱为底色，让校园充满爱、让生命洋溢爱、让爱激励教师的热情、让爱润泽学生心灵；
厚道---为人厚道、踏踏实实做事；为师儒雅，要读书，让实践和心灵共舞；为教虔诚，厚德笃行育人；
厚实---外在言行儒雅、内在气质秀美、职业品质优异、学识素养精湛；
朴实---作风朴实，工作务实，真抓实干；
朴素---回归教育本真，用朴素的心爱学生，用纯真的爱做教育；
朴秀---朴实肯干、爱岗敬业、扎实优秀；
朴雅---思想淳朴、精神富有、品味高雅。
“厚朴文化”的打造，就是要形成一种凝聚学校成员的核心理念,并将这一核心理念体现在办学目标、育人目标中,辐射到教育教学活动、师生行为和学校管理中,实现“内化于心,外显于形,取效于行,固化于制”。
二、教育理念：让每一位师生健康成长、努力成才
一位好校长就是一所好学校，教育工作者就要脚踏实地“以爱为底色，静心做教育”，用更新的教育理念，更大的发展格局，培养好新时代的新人，需创办卧龙特色的一流教育。
自主管理是南阳市第十四中学校的一张名片。新起点，我们将继续擦亮自主管理这张名片，秉承“用责任和知识奠基未来”的办学理念，深化自主管理改革。推行教师、学生共同发展的“双自主”管理模式，让学生成为校园舞台上的主角，去展示自我、认识自我、成就自我。让师生体验成长的幸福，在丰富多彩的活动中发现自己的优点、寻找自己的闪光点，在自主的天空里畅想青春、点燃梦想，将教育的正能量直接推送到学生的心灵深处。校长需要做的就是做好学校教育的“领跑人”。全心全意践行自己的职责和使命担当，破解发展难题，创优办学理念，让每一名教师得到发展，为教育事业的发展贡献力量，让每一名学生都能健康成长、努力成才。走出一条内涵发展、特色发展和名校发展的创新之路。
三、治校策略：一个中心，六抓四建
（一）一个中心，双自主管理
学校以党建为引领，牢固树立“四个意识”，紧紧围绕学校教育教学工作，以党风促教风，以教风促学风，以学风促校风，继续以“自主管理”为中心，推行教师、学生共同发展的“双自主”管理模式。围绕学生自主发展的四维目标（行为自主规范、活动自主组织、文化自主构建、学习自主激励），教师的自主发展四维目标（学习自主激励、专业自主提升、课题自主研究、教学自我反思）开展教育教学活动。深化改革，擦亮优化自主管理名片，使自主管理、自主学习、自主生活内化于心，外化于行。教师的自主转变带动学生的自主转变，学生的自主转变促进教师的自主转变，师生的变化必然推动学校的快速发展。
（二）六抓四建
（1）六个狠抓
1、立德树人，抓德育清单
学校肩负教育初心，立德树人，完善“德育清单”育人模式。以爱为底色，静心做教育，让每一位学生健康成长，让每一位教师充分发展。不断践行德育五化：组织管理网格化、日常行为规范化、养成教育常态化、主题教育课程化、活动形式多样化。
围绕“德育清单”，学校结合传统文化、扣好人生第一粒、新时代好少年等开展了丰富多彩的宣传教育活动。通过每周自查、每月评选校园之星，每期评选德育标兵，树立正面典型。润物细无声，学校认真落实立德树人根本任务，将德育浸润在校园生活的各个角落、延伸到教书育人的各个环节，为学生一生成长奠定了坚实的思想基础。
2、顶层设计，抓教学质量
教育教学质量是学校的生命线，通过“立足精心设计、实施精细教学、达到精致效果”打造高效课堂；通过“集体备课切磋解疑、系统备考精准分析、及时反馈目标具体、迅速整改快速提升”夯实学科教研；通过“规范训练、分层训练、分类指导”强化培优补差；通过“扣行为，抓学习、扣管理、抓课堂、扣作业，抓成绩”、“低起点、小步子、快反馈”的方法，规范提升教育教学管理质量，通过日日清，周周测，规范教学，查漏补缺，认真分析每个学生在考试中所存在的问题。每周每班评选内容包括：学习标兵，单科状元，进步之星，希望之星等，用来激发其他学生的积极性。通过完善教学质量监控、评价体系，促进三风建设，实现“抓管理，提质量，促发展，共成长”的改革目标。
3、思能并重，抓课堂效益
学校向课堂四十分钟要效益，让课堂充满生长的气息，师生共成长。
学校把课堂还给学生，把课堂以教师为中心变以学生为中心，以教为主变以学为主，在教师的指导和帮助下，做到学生最大空间、最长时间的自主学习。
实现“三个转变”，即“变填鸭式为启发式；变被动听课为主动参与；变单纯知识传授为思能并重”；落实“四自”：即让学生自己观察、自己思考、自己表达、自己总结。
课堂效益的提升，培养了学生的自主学习能力，通过课堂内外培养学生良好的思维品质、探究能力、合作能力。
4、名师缔造，抓名师培养
名师成就名校，名校铸就名师。学校以“名师领衔、骨干带教、团队合作”为原则，打造魅力团队，成立“名师工作室”、 “学术研究团队”、“教学能手团队”、“红烛团队”、“雅韵文学团队”、“课改先锋团队”等教师兴趣团队，实现共同育人目标。
5、智慧引领，抓科研团队
学校采取“请专家讲，走出去学，坐下来研，沉下心干”的菜单式培训，落实集体备课、集体教研活动，成立学校智慧资源库，智慧引领，资源共享，提升业务技能和技巧，增强教科研团队凝聚力。以“名师领衔、骨干带教、团队合作”为原则，发挥教研组、年级组和备课组的集体智慧和力量，形成“组团式带教”和教研模式，以点带面，提升教师专业化水平；
6、匠心施彩，抓班主任团队
学校狠抓班主任团队建设，定期召开班主任培训会，每周五召开全体班主任会，通过“汇报工作，分析问题，改进方法”等环节对班级工作进行研讨、交流；撰写班级管理日志，打造学习型、智慧型班主任团队。
（2）四个建设
1、建设书香校园，缔造美好教育
世界上最伟大的民族、最优秀的民族，都是与他们的阅读紧密联系的。学校将深化领导、教师、学生阅读，建设书香校园，培养终身阅读者，富润学校和学习者的精神内涵。学校从多个维度，我们一定要努力打造书香校园，让阅读成为一种生活方式，让阅读造福孩子的一生，富润教师的灵魂，让书香成为生命里永恒的味道。让书真正的在十四中校园香起来。
2、建设学习型、反思性团队，打造智慧校园
学校制定班子的学习制度，通过学习例会、外出参观考察、到各校跟班学习、读书交流等形式，提高班子成员的理论知识和业务水平，用榜样的力量在全校掀起学习提高的热潮。
学习型的学生要靠学习型的教师来培养，学习型的学校要靠学习型的教师来创建，因而锻造一支学习型的师资队伍成为我们构建学习型学校战略的重中之重。
菜单式专业引领，专家们的指引及时地帮助教师更新了教育教学观念，掌握了科学的方法，把握了最新的动态。我们将定期邀请市教研室的领导、专家来校听课指导，也有效提高了教师的课堂教学能力。
读书交流，每个学期学校都向教师发放一到两本教育或管理方面的理论著作。通过读书交流，充实教师的专业知识，重构教师的智力结构，实现教师专业素质的自我完善。
教学反思，教学反思具有自我诊断和自我认识的功能，学校引导教师通过“同课异构”、“教学反思”、“教育日记”等叙事研究的方式进行教学反思。对自己提高教育教学能力有更重要的意义。
3、建设课题、校本课程，实现科研兴校
课题引领战略、校本课程研修是学校深化教育教学改革的必然产物。目的是掀起教研热潮，梳理研究成果，破解发展瓶颈，明确发展方向，形成常态化的自我矫正、自我问责和自我完善的风气与氛围，提升教师激发学生内在动力的能力和素质。
4、建设多媒体教学智慧校园，丰富教学内涵
学校着力推进信息技术与教育教学的深度融合，以顶层设计为指导思想，整体规划，不断加强多媒体教学，更好地服务于学校的教学工作。
通过一个中心，五抓四建。抓小事、抓细节、层层推进，以点带面，带动全局，把小事做成大事，走出一条内涵发展、特色发展和名校发展的创新之路。
四、牛年寄语：发扬“三牛”精神，“犇”腾再筑辉煌
春回大地热潮涌，处处皆闻奋蹄声。展望新的一年，我们将实干笃定前行。做“拓荒牛”，改革创新，敢为人先；做“孺子牛”，心系教育，苦干实干；做“老黄牛”，敬业奉献，踏踏实实”。
追梦人的世界，没有“容易”二字。实现心中梦想，唯有“奋斗”成就。新的一年，学校将继续“以爱为底色静心做教育”，擦亮自主管理品牌，坚持教育教学改革，以更加昂扬的斗志，更加务实的作风，真抓实干，不惧风雨，谱写十四中的美好新篇章。书写卧龙教育的奋进之笔，为“首善之区，美丽卧龙”做出新的更大的贡献。
