人间风雨几多之，不忘滋兰育蕙事。待得云销虹彻，笑看芳木成林。这是对五中高三教师唐业帆的真实写照。
九月中旬，气温骤降，天降小雨，路面湿滑，唐老师骑车不慎摔倒。电车砸到了脚上，导致脚趾骨折。医生嘱咐需卧床静养一个月，但唐老师怕领导担心，更怕影响到学生的学习，坚持回校教学。
高三学年是学生学习的关键时期，更是检验三年学习成果的决胜期。如果在这个时候耽误过长时间，课程进度不免会受影响，学生也会因缺少监督而导致学习松懈。唐老师心心念念牵挂着班中的学生，十分担心学生落下功课、精神懈怠造成成绩波动，经过短暂的考虑，她毅然决然排除一切困难，返回工作岗位。在她心里，学生的教育就是最重要的事情。
伤痛给唐老师带来了许多困难，但为了学生，总能一一熬过。上课站得久了，脚伤处总会生疼。外加摔倒时，身上尤其是膝盖处的严重擦伤，给平时走路和单腿跪在凳子上上课更添一份疼痛。尽管如此，唐老师依然担心早读时如果坐在讲台上，看不到学生背书，学生会偷懒打瞌睡，就尽量站着，确保能随时清楚得观察到学生，并提醒学生。担心上课时坐着讲课效果不好，就把腿放凳子上，单腿站立讲课，力求更好的掌控课堂，让学生多吸收一点知识。早读加上课，往往单腿一站就是3个多小时，比平常要劳累艰辛的多，但是唐老师一天都没中断过。
脚伤的这段时间，唐老师班上学生学习积极性一点也没有减少，并且更加高涨。从早读开始学生们就排着队积极背书，课间也踊跃提问，不放过任何一点时间。唐老师耐心为他们一一解惑答疑，并在课后细心检查学生作业。毕竟作业是能够直观反映学生的学习接受情况的，一点都容不得马虎。
这段时日虽然艰难，幸好有家人温暖的关怀与陪伴。在唐老师因脚伤而行动不便的时候，家人不辞辛劳，在上下学的时间风雨无阻、来回接送。
唐老师的教学楼层较高，在六楼。脚不能着地，唐老师便想办法用双拐上楼。用拐杖上楼要比平常耗时耗力许多，所以早读要早起30分钟，五点就要起床准备，家人也早早起来一起张罗。往常花两分钟就能走完的路程，现在却需要花上20分钟。唐老师靠着拐杖，用尽全力，撑起身体，一级一级往上蹦。每层楼的台阶22级，一共有6层，这就意味着，这样艰难的蹦跳挪动需要重复132次，才能到达班级。
已是深秋，天气寒冷，每次到楼上，唐老师都满头大汗，体力透支大半。但步履蹒跚、行速缓慢还算不上真正的难题，最担心的是遇到地面清洁，让本就难走的楼梯路更加艰难。有次上课时，地面刚刚拖过，非常湿滑，唐老师脚下不稳差点摔倒，幸好有学生及时伸手扶着才没有出事。之所以能够坚持下去，也是因为家人这一坚强后盾的存在。父母平时上班较忙，因此唐老师的姐姐有时既要接送自己的两个孩子，也要接送唐老师。每当想起这些，唐老师总是心中既酸楚又感动。
同事与学生的关心，也给了唐老师增添了许多力量。早读结束之后的早饭时间，由于楼层较高行动不便，往往需要学生帮忙从食堂带回来一些包子、饼之类的面点。有些暖心懂事的学生，总会把自己的面包牛奶小零食分享给唐老师。其他的老师也会常常帮忙带早饭过来。
苦中作乐，唐老师笑着说：“虽然自己不能到食堂吃饭，但也有所收获，刚好方便了有心抓住吃饭时间给我背书的学生，挤出了更多时间去监督他们学习，是个好事。”
同样令唐老师感谢的，还有学校的照顾与关心爱护。领导特意让学生上语文课的时候下到一楼空教室，但是唐老师怕影响学生学习效果，或者给其他老师带来麻烦，还是坚持在原教室上课。
在唐老师看来，这段时间虽有不易，但累并快乐着。无论是家人的坚定支持，班中学子的暖心关怀、努力上进，还是学校领导和同事的照顾爱护，都共同凝聚成莫大的动力，令唐老师坚信，风雨过后，明朝必会彩彻区明、花叶繁茂。
