孙老师这节课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，使学生获得跳绳动作的基本知识，初步掌握正确的跳绳的动作方法和技能。充分利用学生好奇心理，运用多媒体教学手段引导学生在探究跳短绳的技能的同时自主参与各项学习并顺利完成学习任务。培养学生果断、机敏和集体密切配合、团结协作的精神。而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。培养学生良好的团结合作能力。
跳绳运动对一年级的学生来说，由于受到身体协调能力差以及掌握跳绳的能力稍弱等原因，在教学过程中孙老师特别注意教学方法的合理运用。如何调动学生学习的积极性作为她首先要突破的难点。为此孙老师在教学过程中设计了室内与室外两部分的教学，室内多媒体的教学，不仅可以利用课件向学生讲授课程的基本知识和基本理论，而且可以利用课件制作中的链接功能向学生展示跳绳多彩的花式跳绳与正确的跳绳姿势及纠错。从而极大的丰富了教学内容，拓展了学生的视野。通过视频的观赏，同学就产生了一种欲望，也想学会更多的跳绳提高其学习积极性。另外，多媒体教学可使原来枯燥的学习内容通过视频、图片、童谣等表现形式而变得直观易懂。
一年级学生生理发展方面正处在生长 发育时期通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发 展对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有非常一定的作用。 在心理发展上让他们的团体意识 正逐渐加深对团体竞争也产生浓厚的兴趣。通过本节课的学习，使学生掌握了跳绳的基本动作，也培养了学生观察、判断、机敏、果敢等能力和心理品质，以及协作意识和创新能力等。在本节课中都能体现出来。
另外，教材中也着重提到，让体育与音乐舞蹈相结合。让学生在美妙或欢快的音乐声中提高兴趣，积极参与到本节课中。所以，这节课孙老师适当的穿插了学生喜欢的音乐和绳操 ，使学生的学习兴趣更浓了效果比较好。针对一年级学生的特点和跳绳学习的常见错误，主要是手脚的协调配合问题，孙老师在本课教学中灵活安排了多样的练习方法，如玩绳练习、摇绳练习、徒手摇绳跳法练习、双脚跳练习等等，让学生能够比较好地掌握摇绳和跳跃协调配合的动作方法，也安排让学生通过自主创新，激发他们的练习兴趣，在玩中学习，不经意地参与活动；通过相互观察，相互评价，激发学生想要成功的渴望，促使他们与同伴相互合作、相互帮助，有效的激发团队精神、合作精神，使各层次学生都得到提高。
