卧龙区初中数学课堂教学操作要领（实验稿）(3)

五、抽查清（ 3分钟左右）
操作要领：1.抽查清的时间：每节课下课前3分钟左右，根据具体教学内容来确定。
2.抽查清的对象：教师根据知识的难易、学生的课堂表现等随机抽查不同小组同一个层次（同一号）的学生。
3.抽查清的内容：上节课所学的学生应该掌握的知识和问题，随机抽取所学内容的1-2个题目进行小测验（根据内容的多少、难易，也可以是全部内容）。
4.抽查清的激励惩戒措施：被抽组员过关则代表全组过关，全组每人加一个A；被抽组员不过关则代表全组不过关，该同学记一个D,全组同学本次作业重做一遍，并重新抽查。
以上五个环节是互相联系、相辅相成的。只有做好“自主探索”、“合作提升”，节约了时间，让学生真正理解了，有了能力，才能做好“当堂检测”；只有做好“当堂检测”，才能促进学生在课堂教学中学得紧张、高效；只有做好“抽查清”，才能实现“好兵愿教”、“差兵愿学”，并有效改进学生课堂学习和课后训练的学习态度、状态、方法、效果。
教师在进行课堂教学时，要把握一个原则，就是全过程都要指导学生自学，教师的“教”应该是在学生学了以后，针对发现的问题而进行的。但因年级不同，课型不同，学情不同等，教师可参照下面的初中数学不同课型的课堂教学操作要领作出相应调整，不要生搬硬套。
（二）新授课的一般操作要领
一、教师引领：（约2分钟）
1、导课、板书、快速出示课堂教学目标。（约1分钟）
操作：教师在很短时间内导出并板书本节课的课题。在导课后，用多媒体或投影或小黑板等手段快速出示教学目标。
目的：让学生知道本节课的学习内容和学习目标。
注意：（1）学习目标要准确，既不降低，也不拔高。
（2）学习目标要具体、简明扼要，通俗易懂。
2、快速出示自学指导。（约1分钟）
操作：在快速出示课堂教学目标后，用多媒体或投影或小黑板等手段快速出示自学指导。目的：让学生知道自学什么，怎么学，用多长时间，应该达到什么要求，如何检测等。
注意：（1）自学指导要做到四个明确：自学的内容、方法、时间、要求（即自学后如何检测）。
（2）要精心设计好检测题，检测题可以是思考题，也可以是解答题，或者二者结合等，不宜太多，不能大而空，要具有可操作性。
二、学生自主探索：（约13分钟）
1、学生自学，教师巡视、监控。（约13分钟）
操作：学生自学，教师通过巡视，了解学生自学情况，同时监控学生自学态度与状况。
目的：使每个学生都能积极动脑，认真自学，挖掘每个学生的潜能。
注意：（1）要保证学生看书的时间，切不可时间太少，走过场。
（2）自学方法要逐步引导，使学生知道看什么？怎么看？如：看的内容要有主次、有重点，要带着思考题去看、去想、去做。对于暂时不会的做上记号，到下面的环节相互帮助。
（3）教师不能在黑板上抄题，要集中精力监控全班，关注全体，确保每个学生都在专心读书、紧张思维，以达到紧张、高效的目的。
（4）要善于发现学生学习中存在的问题、错误之处，同时还要发现学生中出现的不同思考和好的做法，为下面的后教做好准备。