“观察蚂蚁”教学设计
一、教学目标：
过程与方法：
1.会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
2.能倾听其他同学的想法和推荐，并与他人交换意见。
3.能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选取适合自己探究的问题。
知识与技能：
1.明白蚂蚁的外形特征和行为习性。
情感、态度与价值观：
体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。
愿意与他人合作并交流想法。
教学重点、难点：
会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
教学课时：
1课时
教学准备：
教师、学生准备：
干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。
教学过程：
一、指导捉蚂蚁。
1.准备几只干净的瓶子。
2.用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。
3.蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。
二、观察并描述蚂蚁的外形特征。
1.指导学生用放大镜观察蚂蚁。
2.学生分组自己观察。
3.指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。
三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处状况。
1.教师指导实验方法：
①把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一齐，观察它们的反映。
②再多放几只试试，注意使数量不等。
2.学生分组研究。
3.学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方）
四、研究蚂蚁的食性。
1.教师指导实验方法：
把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。
2.各小组实验。
3.各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。
4.全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。
五、研究下雨时蚂蚁的反应。
1.教师指导实验方法：
用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。
2.分组研究观察。
3.学生分组汇报研究结果。
六、研究蚂蚁的其他行为和习性。
1.学生讨论自己研究的项目。
2.教师重点指导有难度的小组。
3.学生自主研究。
七、教师课堂小结。
