班级中来了一位新同学。初步了解（从校领导那里获悉）是从省城转学过来的。进一步了解（从其母亲那里获悉）是因为其进入青春期，性格特别叛逆，已经听不进去任何人的劝说，与母亲的关系就要达到水火不容的地步了。他母亲说，如果再不转回来，继续在郑州耗着，迟早会被这个孩子“活活气死”！
这样从省城来的孩子真的有点让人提神。如果我们施教过程中，有一点点不合他的心意，会不会发作？会不会与老师们“顶”起来？会不会把老师们也“活活气死”？
带着很多的疑惑和担忧，我仔细地观察着这个“外来户”。确实，他的言行举止和别的同学是不一样的！他喜欢戴帽子，并且戴不同风格的帽子，纵然是在教室内听课，他依然是戴帽子的。白色的遮阳帽，条纹的遮阳帽，黑色的遮阳帽，衣服上的连体帽，总之，他很喜欢戴帽子。
这看似没什么的喜好却成了我的观察点。
我知道戴帽子只是他的表象，他一定有不被大家了解的真相。于是我就带着一种很大的好奇开始了对这个孩子的深度观察。而这样的深度观察就蕴含在我与他的生活、对话和发生的故事中的。
有人说，教师是上帝派到儿童世界去的文化使者。他应该以尊重、平等、协商的方式去了解儿童。说开来，文化使者就是儿童研究者，也是儿童发展的引领者。我想在对他的观察、研究中，使自己的班主任专业得到了发展。
课堂问答成了我们思想交流最多的一种方式，我发现他的口齿不是很清晰，总有一种躲闪和不自信在里边主宰，他回答问题时眼睛总是投向窗外，几乎不与老师们进行眼睛的交流，还有，他回答问题时声音小到同桌也几乎听不到的程度。我觉得这个孩子太需要把自己打开了，他在自己设置的小天地里看不见阳光，听不见鼓励，找不到信心，他太需要关注太需要温暖了！
好吧，我就这样课堂追问下去吧：这个问题难回答吗？什么时候能会？下次还问你可以吗？声音可以大一点吗？你的眼睛可以看着我吗？帽子可以拿下来吗？……在我的一系列“追问”下，他一步步完成，当他问题真的解决了的时候，班级中竟然响起了很大很大的掌声！其实，班级孩子都是善良的，他们也期待可以帮到他！他则是满脸单纯而明朗的满意的笑。我知道，每一个孩子也都是上帝派过来考验我们成人的，我们也要接受他们的考验，我自认为我可以被考验！
多次不间断的课堂问答，再一次课堂问答时，我改变了方式，“可不可以提升一下自己的书写能力？我找一个我想帮助的人！”我要检查课外古诗词的默写情况了！我这样说着，同学们知道我的“不怀好意”，也就配合地把眼神投向每一个心虚低头的人！而他，端端正正地坐着丝毫没有躲闪！我知道，持续不断的课堂表现让他获得了进步，他可以不惧怕老师们的课堂问答了！好吧，就他了！
教室里响起了热情的鼓励的掌声！他走上了讲台，可是，帽子丝毫不摘，大大的个头也没有正常的舒展开来！看到他帅气的脸和他如此的装扮，心头一片忧伤！我要重点帮助这个孩子，让他脱帽，让他明理！让他笑起来，让他有适当的发展！
默写古诗确实出现了差错，但是我已经不太关注那个结果了，我要当众宣布我想帮他的消息！“同学们，我没有猜错吧，课外古诗是不是我们在复习中还有漏洞？恰巧我找到了他，给我们大家带来了启迪，请大家感谢他！”掌声起！他笑。我继续“大家有没有发现，他是一个很有个性的人，就如他的装扮，在教室内在讲台上，都坚持自己的审美，帽子都不愿拿掉，有思想吧？”“有思想，是的！”同学们再次发声配合回答！他笑，低头。“那么有没有必要在教室里戴着帽子，遮住自己那么帅气的脸呢？”“没必要”学生笑，他也笑，摘掉帽子。“哇，多么好看的一张脸，被帽子挡住真的太可惜了，咱以后经常露脸行不行？”他笑，答行。“好吧，为了你的露脸，留影纪念。咱俩算是有约定的人了，我可要继续追踪观察，课堂提问就是我们的对话方式，你可要小心哪！”
同学们再次“不怀好意”地笑起！
以后，每每遇到课堂问答，同学们都会把目光投向他，然后看看我，然后吆喝起来：叫他叫他！就这样，他成了同学们和我的重点关心对象，而他，也慢慢地走进了大家的心里！尤其是他的课堂回答表现，一次次地征服了班级孩子，一次次为自己赢得赞许的掌声！
期中考试前，他的语文学习水平明显地提升，学习热情也高涨起来，我说，我们可以考到及格吗？他说我试试吧！很中肯的说法，没有轻易许诺，我知道他的基础，我在期待他的进步表现！
期中考试后第一天，询问他做题情况，差不多能实现自己的理想！真的为他感到愉快！赶紧与他母亲通话，他母亲传递过来的消息更让我开心：积极主动了，在家知道学习了，会主动与爸妈交流在学校发生的一切事情了，包括自己语文课堂的表现，同学们的掌声和刺激他都知道是为了帮助他，并且告诉了爸妈，与语文老师有约定了，必须好好学习语文课，不然被提问会很难堪的……
发现儿童与发展儿童，中间只是缺乏了一种深入的观察！我很欣慰，为了让他心底照进阳光，我真的在课堂上“难为”他了，而这种“难为”，孩子们是懂得的，因为懂得，所以慈悲！
周二请假一天，没来上课，这孩子的妈妈传递过来的信息是：他特别担心，是不是因为自己考试成绩还不够理想，语文老师生气了没来上课？呵呵，多么单纯的想法，多么有责任的表现，怎么会生气，欢喜还来不及呢，我已经走到你心里，带着光芒！
家长会上，他的妈妈与我第一次见面，这孩子在一边站着，别提多开心了，每每说到他的进步，他就笑，时不时还会补充一句，言语间的自信快乐自然流露，好吧，我们有约在前，我们一起改变！
