规则是人们在日常生活、工作、学习中必须遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则，它保证社会生活、工作、行为有序规范，也是现代精神文明的重要组成部份。这个行为规范和准则不抑制、不约束发展人的积极性、主动性、创造性。规则意识及执行规则能力，对人的一生具有重大的作用，人生任何一个转折都将面对新的规则，社会任何一处都会有不同的规则，不同的社会角色须遵守不同的规则。一个没有规则的社会一定是一个没有秩序的社会，一个不正常的社会，一个不能发展甚至不能生存的社会。守规则是文明人的基本素质，也是社会存在和发展的需要。那么规则游戏对小学生的思维和其他方面的发展有哪些益处呢？
一、可以帮助低年级小学生建立良好的规则意识
规则意识和习惯的养成在幼儿期甚为关键。规则意识的建立不是靠说教和硬性规定就可以做到，重要的是培养，而游戏是最好的途径和手段。如，在社会群体和各种社会活动中，我们经常会遇到需要等候和轮流的情况，这时候，我们的规则意识和养成的守规习惯就会发生作用。
二、可以培养低年级小学生的竞争意识
规则游戏具有竞争性，当游戏的双方按照一定的规则进行游戏时，双方的关系往往具有竞争性。但是这种竞争是处在假设的游戏情境中的，其结果不具有实质性的伤害，所以，这种竞争可以在锻炼孩子抗挫折能力的同时，逐渐增强他们的竞争意识。
三、可以发展低年级小学生的思维能力
在游戏情景中遇到的问题，有益于激发低年级小学生思维的积极性。取得胜利是每一名游戏者的追求。为了取得游戏的胜利，学生能够玩中生智，对所遇到的问题和困难，通过思考做出更合理的分析、推理和判断。
四、可以帮助学生控制情绪，培养自制力
由于规则游戏具有规定性，通常又是两人以上进行，因此游戏规则的执行必然带有监督性质，如若不然，游戏中就会产生冲突，结果也将是不准确和不公平的，甚至使游戏无法进行下去。所以学生在整个游戏过程中都要注意控制自己的情绪，知道不能随心所欲，要严格遵守游戏的规则。久而久之，小孩子的自制力就会得到锻炼和提高。
五、可以培养小孩子的意志品质
追求结果是低年级小学生进行规则游戏的动力。小孩子为了最终的结果，要付出一定的努力。这是因为规则游戏需要思考，需要遵守规定，需要一定的时段并具有延续性，所以小孩子在游戏始终都要对自己有一定的要求。如，不中途中断，注意力要集中，不违规、不急躁等。
六、有助于小孩子社会性的发展
在规则游戏中，对规则的制定和执行是一种社会性任务，包括协商、讨论、决策等程序性因素，也包括公平、公正、相互理解和尊重等观念性因素。
在规则游戏中，要求学生之间首先要形成和发展一定的社会性关系。在游戏的每个环节中，孩子都会面临社会性和认知的互动问题。如，小孩子对游戏规则的认可要达成一致。遇到规则问题时，他们往往要讨论。所以，规则游戏对学生来说，蕴涵着丰富的学习机会。
