1、社团名称：“七彩”社团
2、指导老师：XX
3、社团目标：演讲与口才社团旨在培养学生演讲能力与口才技能，丰富广大同学的课余生活，为有演讲才能的同学搭建一个施展口才的大舞台，以此提高同学们的综合素质，从而更好地推进校园文化建设。
4、课时安排：每周一课时
5、成员分析：成员来自五、六年级，在小学阶段参加过演讲比赛有一定基础的学生，共16人。
6、时间地点：每周二下午放学后，地点待定.
7、预期目标：通过训练，使学生学会朗诵、主持，树立正确的演讲观，养成良好的演说习惯和演说状态，能在教师的指导下自信大方，流利有感情的进行精彩演讲。
8、展示形式：以校园广播及完整精彩的节目参加学校活动展演。
9、工作设想：
首先，在本学期的教学活动中加强学生的普通话基础训练，养成良好的用普通话说话的习惯。鉴于学校学生课下不用普通话说话的习惯，要培养学生的演讲才能，必须从加强普通话的训练开始。纠正发音，养成平时就用普通话说话的习惯。
其次，演讲艺术作品时注重师生合作、生生合作、相互倾听。通过师生合作，生生合作，相互倾听等各种方式的训练来丰富学生知识，锻炼学生的口才，培养演讲能力，促进学生发展，努力提高学生的口头表达能力、社交能力。积极开展活动，推动校园文化建设，活跃校园学习气氛，丰富学生课余文化生活。
再次，进行优秀演讲作品欣赏，在赏析中树立不断提高艺术修养。欣赏一些高水平的演讲比赛的表演，在赏析中提高学生的对演讲的理解。在欣赏的过程中要求学生能对自己的演讲提出更高的要求，不断的提升自我。
备注：在参加比赛或演出前自寻时间加强训练。
活动内容：
我们编撰了适合学生训练的《“少年说”口才培训》一书，该书综合了市场口才班的优点，将口才训练与作文口语训练集为一体，配套练习，提高孩子们的听、说、读、写的综合能力和素养。针对学生年龄段适龄教育，共分3部分，分别是：基础版、提高版、强化版。每课时设计又分语音训练、肢体语言训练、说话训练、词语积累等板块。书中收集了大量的“绕口令”“儿歌”“经典朗读作品”“看图说话”“词汇积累”等，供学生学习运用，并在表达的基础上进行作文指导，低年级段采取口头造句、造段的方式，高年级则采用应景说话的方式。
XX小学“七彩”社团活动章程
学校学生社团的性质：在学校统一管理下，在有特长的教师指导与带领下，由一批具有共同的志趣、爱好和特长的少年儿童自愿组成的群众团体。
学生社团宗旨：丰富学生校园业余生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，使学生初步形成某些特长，并不断提高学生在艺术、科技等方面的修养，服务校园，服务社会，推动光华小学校园文化建设。展示学生自强不息、积极向上的精神风貌和学生的艺术特色。
学生社团的任务使命：积极组织和开展培训活动，引导学员积极参与校园及各级各类组织的文体艺术等方面的表演比赛、文化交流活动；加强与社会上的文体艺术团队的联系，增进友谊，扩大影响，适时积极开展校园文化艺术的传播与交流。
社团的成员：凡是在校的学生，对社团的某一项内容有兴趣，承认社团章程，自愿加入社团的学生，经本人申请和指导教师的认可，即可成为社团成员。
社团成员的权利：
1.社团成员有接受社团培训，参与社团活动的权利。
2.社团成员有对本社工作提出一件和建议的权利。
3.社团成员有退社的权利。(注凡退出本团，需经本人申请由各社团指导老师批准后，方可退社。）
4.社团成员有权参加各类比赛和每学期优秀学员的评选。
社团成员的义务：
1.社团成员必须按时参加社团的培训和活动。如有特殊情况，需提前请假。
2.社团成员必须认真及时地完成社团交给的任务，积极参与本团各项活动。
3.社团成员必须自觉遵守本团各项规章制度，自觉维护社团形象，有团体凝聚力。
4.社团成员必须维护学校的形象，弘扬光华小学的校园文化。
社团培训的原则： 培训包括集体指导性培训与练习和自主学习与练习。社团每星期组织一至两次的培训活动，并以实践活动为主，各社团的指导老师必须坚持校总体培训方针，协调好社团和学校的工作，完成学校与社团布置的有关各项任务。
奖惩的原则：凡是不完成社团布置任务的学员，超过三次以上不得参与评优活动。凡是社团活动，无特别情况不到者，超过五次作自动退团处理。对于社团积极分子，要给予适当奖励。
