在农村如何在器材少、场地小的情况下把学生的活动积极性和学习的主动性调动起来，一直是困扰农村学校体育教师的一个问题，这节课教具只用了一些没有用的废报纸，四个垃圾筐。教具简单，而且很好的调动了学生的学习热情和学习乐趣，成功的完成了教学任务。报纸一物多用，最后将废报纸通过充当救灾物资送回垃圾筐，既完成教学要求有起到环保作用。
本课在做课过程中将教学设计中的第二个练习“三人合作跑”既救助重伤员调整到了第四环节，这样是为了更好的利用教具报纸和教学中报纸利用的连续性，如果不调换，前面练习结束把报纸收掉到第四环节再发给学生，既耽误时间，又影响教学效果。
第一个练习两人扮演盲人和瘸子的自救练习，本人觉得是一个很好的合作跑内容，这个练习跟能体现“合作”二字，一个学生几乎是蒙着眼睛在走或慢跑，他的整个路线和安全全靠瘸子来指挥，所以这个内容在设置上还是比较好的。不足之处应该让两位同学交换，轮流体会一下回更好。
第一个练习之所以没有进行比赛或没有要求速度，重要原因是让学生体会两人合作的重要性，另一方面是为了安全。教学流程中的第三个练习顶风前行，这个内容具有一定的兴趣，而且报纸的利用有两个优点：第一，器材比较简易，第二，可以提高学生的跑的速度，因为学生如果跑的慢报纸就会掉下来，在练习的过程中如果学生很努力的完成了教学任务，效果很好。
体育课不但要使学生身体的到锻炼，而且要在课堂上交给学生一定的知识，这节课第三个练习环节是“三人合作跑”也就是教学设计中的抢救重病伤员，在做课时先让学生自己充分发挥，采用各种方法都行，在练习中有的同学抬、有的同学背、有的一人背另一人抬腿等各种方法都有，这个环节有个教学任务就是：教会学生正确的抢救重伤员的方法，所以在一次练习之后，我就进行了讲解和示范，让学生懂得在生活中出现严重受伤的救护方法，并进行实战演练。
最后一个环节是写给人民的一句祝福词，这是本课的有一大亮点，既对学生进行了情感教育，有体现本组的合作意识和集体智慧，这是本课的高潮，也是对学生情感教育的关键环节，由于学生讨论的时间稍微有点长，每组差三名同学没有完成，是一个很大的遗憾，最后学生还在请老师给他们把练习做完，在课的结束后学生完成了，这是最能够反映学生心声的环节。如果在给我一到两分钟时间，整个课堂就完整了，我们也可以一览学生送给灾区人民发自内心的祝福。
任何东西都不可能是完美的，残缺的美才是真正的美，我的本节课比较真实的贯穿了教学设计要求和教学任务，在组织教法上还待加强、改进，教学环节不紧凑，缺乏连贯性。
